Uit ervaring weten we dat baby’s veel te vlug peuters worden en peuters veel te vlug kleuters. Vandaar dat we vertrekken van, genieten van elke dag en elke dag volop benutten.

Zo wordt 'opvoeden' een creatieve zoektocht waarin we alle drie onze inbreng hebben. We wisselen onze gedachten en ervaringen uit, inspireren elkaar om te komen tot 'positief opvoeden'. We willen vooral veel aandacht geven aan het bekomen van positief gedrag, want een kind dat zich gelukkig voelt, kan veel bereiken.

We willen elk kind als uniek beschouwen met veel respect voor de diversiteit onder de kinderen. We streven naar het uitbouwen van een tweede thuis voor jullie kleine spruiten. Elk kind moet zich hier thuis kunnen voelen en zich optimaal kunnen ontplooien. Door regelmatig te observeren zullen we trachten ieder kind op eigen niveau aan te halen en te stimuleren. We richten ons hierbij op de volgende vlakken van ontwikkeling;

 

Bij de emotionele ontwikkeling proberen we te zorgen voor een veilige omgeving, zowel psychisch als fysisch. Daarvoor beschikken we over kindvriendelijk ingerichte ruimtes. Door te knuffelen, affectie te tonen en ruimte te geven voor het uiten van al hun gevoelens, trachten we hen geborgenheid te geven. Structuur en regelmaat vinden we ook heel belangrijk.

 

Op sociaal vlak willen we er zijn voor uw kind, door aandacht te geven aan, de omgang met andere kinderen, leren naast elkaar spelen, delen van materiaal, samen spelen, leren keuzes maken... bijvoorbeeld tijdens het vrij spelen.

 

We zullen werken aan het vergroten van de zelfredzaamheid door zindelijkheidstraining, tafelmanieren, handjes wassen, ... Ook hier zal opbouwend en op individueel niveau gewerkt worden.

 

Via verschillende expressiemogelijkheden en door alle zintuigen te benutten zullen we de creativiteit trachten te vergroten door muziek en dans, liedjes en versjes, rollenspel, knutselen, …

 

Voor onze peutertjes zullen we ook aandacht besteden aan de schoolrijpheid door te werken met herkenbare structuur en regelmaat, aanbieden van verschillende soorten didactisch materiaal, werken met thema’s, taaluitbreiding... en dit door goed voorbereide activiteiten.